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[1] "1 Marchionni et al, Gasparini & Edo, 2018; Goldin, 2006; Bertrand, 2020 2 Aprender 2022 y anteriores: Informe nacional de resultados 3 Halperin (2012); Kersey et al., 2019 4 Nollenberger et al., 2016; Lippmann y Senik, 2018; Breda et al.2023 5 Unesco, 2022; LLECE (2019); Nollenberger et al., 2015; Lavy & Sand (2015) 6 Bertrand (2020 7 Marchionni, Gasparini & Edo, 2018; Bertrand, 2020 8 Hsieh et al."
[2] "\"The Math Gender Gap: The Role of Culture.\" American Economic Review, 106 (5): 257-61."
[3] "2 BRECHAS DE GÉNERO ENERO 2024 ARGENTINOS POR LA EDUCACIÓN _ Brechas de género: desde la escuela al mercado laboral Ivana Templado (FIEL), Martin Nistal y Leyre Sáenz Guillén (Observatorio de Argentinos por la Educación) El contexto - Introducción El año pasado, la economista Claudia Goldin fue laureada con el premio Nobel en economía por el gran aporte que realizó ayudando a entender mejor las brechas de género observadas en el mercado laboral, tanto en la dinámica de la participación de las mujeres en el mercado (a la que denominó “la revolución silenciosa”) como en los diferenciales salariales que perciben."
[4] "Actualmente en Argentina, 13 de cada 100 estudiantes que empezaron la primaria en 2011, llegaron al último año de la secundaria en 2022 en el tiempo teórico esperado y con los conocimientos al menos satisfactorios en las pruebas Aprender de Lengua y Matemática (Kit et al., 2023)."
[5] "En el grupo etario de 25 a 29 años, las mujeres logran terminar en mayor proporción la secundaria y completar estudios superiores que los varones (79% y 68%, respectivamente para 2023)."
[6] "El primer punto a subrayar del Gráfico 3 es que la variación promedio aumenta a un 2,7% (1,8 puntos porcentuales más, esto es tres veces más que la diferencia en las pruebas de primaria)."
[7] "El Gráfico 5 muestra que esta diferencia (ver barras amarillas) se sostiene para todas las provincias del país, a lo sumo es neutral en alguna de ellas (Chubut y Santa Cruz)."

